江西省樟樹市濱江小學

校園文化建設方案（初案）

一、理念框架

【核心主題】  水潤童年  多彩人生

【辦學理念】    做最好的自己

【校    訓】  德厚流光  異彩繽紛                               

【校    風】  七彩匯聚  美美與共

【教    風】  掬水澆苗  潤物無聲

【學    風】  一點一滴  日進日新

【教育特色】      多彩教育

二、文化背景

（一）贛江之濱  潤澤濱小

江西省宜春市樟樹市濱江小學，地處贛江之濱，贛江之水，潤澤濱江學子。贛江是長江的第7大支流，南北縱貫江西省，由章江、貢水匯合而成。樟樹市歷史上為清江縣，跨贛江中游兩岸，自古有“八省通衢之要沖，贛中工商之鬧市”之稱，曾是中國中原與嶺南舟車孔道。濱江小學依水而建，贛江水潤澤濱小師生。贛江之水源遠流長，潤澤眾生。

（二）燦爛文明  源遠流長

中國藥都  

樟樹市，是江西省歷史上四大名鎮之一，與瓷都景德鎮齊名，享有“中國藥都”之譽。樟樹藥業源遠流長，歷經1800年不衰不減，始于漢晉，成于唐宋，盛于明清。樟樹市享有“藥不到樟樹不齊，藥不過樟樹不靈”之美譽，為海內外藥界同仁公認的“國藥之都”。藥業，大大拉動了當地的經濟，為當地百姓帶來富裕生活。

酒文化

樟樹市亦有“酒鄉”之美譽，因“清、香、醇、補”四大特色而得名的“四特”酒就是樟樹特產之一。樟樹釀酒始于商周，宋代詩人陸游曾有詩云：“好酒來清江，嫩色如新鵝”。清代樟樹婁源隆酒店釀出好酒，以四個“特”字相標，遠銷鄰省，故名“四特酒”。1958年周恩來總理稱贊四特酒“清香醇純，回味無窮”。九龍泉水富含人體需要的十二種微量元素，是釀造四特酒的源泉。樟樹酒文化源遠流長，豐富了樟樹文化。

（三）物華天寶  人杰地靈

“一灣秀水抱城來，城在山中逸麗開”。宜春，就是這樣一座城在山中，水在城中，如小家碧玉般的江南小城。宜春歷來為“江南佳麗之地，文物昌盛之邦”。人文薈萃，英才輩出，佳麗滿城，地靈人杰，這里生養了江西歷史上第一個和第二位文科狀元的盧肇和易重（唐）。

樟樹地杰人靈，孕育千千萬萬的優秀人才，譬如東吳名將聶友；著有“君子人物”之稱的湛僧智；擁有名作《四梅花圖》的宋代著名畫家楊無咎；進士徐天麟、徐夢萃、劉式；宋代著名史學家劉攽；北宋著名學者劉敞；南宋理學家劉清之；南宋著名理學家、“清江書院”的創始人張洽；抗清名將楊廷麟；“金針醫師”黃石屏；偉大的愛國主義者、民主革命家楊杏佛。古人云：“一方水土養一方文化，一方文化孕育一方人?！闭翗洹敖酱胁湃顺?，各領風騷數百年”，層出不窮的人才，更加充實了樟樹物華天寶、地杰人靈之實。

（四）春風化雨  各美其美

     濱江小學地處贛江之濱，江水滔滔，激昂夢想。

《管子》有言：“水者何也？物之本原，諸生之宗師也”。作為萬物之源的水，至清、至美，從一勺，至千里，利人利物，時行時止；水，至強、至柔，可以滴水穿石，也可以百變于無形；水，至善、至博，滋潤萬物不居功，海納百川顯博大。一所與水為鄰的學校，必定水潤澤濱小學子，學校開設多彩活動，多彩課堂，讓師生參與其中。教師采用循循善誘、潛移默化的方式教學，根據學生的特長因材施教，讓學生在各自的領域里各美其美，美美與共。

三、核心主題的提出

地處贛江之濱的濱江小學，獨特的地理位置注定與水結緣。濱江更是位于享有“溫泉之都”的宜春市。樟樹是一座鄰水之城，贛江之水潤澤樟樹市；是一座文化味十分濃厚的城市，享有“中國藥都”、“酒鄉”等盛譽；是一座物華天寶、人杰地靈的城市，名人層出不窮，數不勝數。藉此，以“水”為文化載體，構建校園文化。

《老子》：“上善若水，水善利萬物而不爭?！睘I江小學，依水而建，將最具靈氣的元素融入濱江小學，潤澤濱江師生。學校以“水”為載體，水可育德、水可益智、水可煉志、水可怡情。開展豐富多彩的活動，建立多彩課堂，實施多彩教育，讓學生童年生活多彩、幸福。故而，提出“水潤童年  多彩人生”的核心主題。

四、“多彩教育”的育人平臺

我們以“水”為載體，構建多彩教育。多彩教育以“多”和“彩”為表象特征，其實質是發揮教育的最優化功能。我們提倡多彩教育，是為了滿足不同受教育者的多樣化需求，關注學生德智體美勞全面發展和個性特長的重疊與融合，追求學業發展與人生意義的整體提升，著眼快樂與人生幸福的締造。

（一）上善若水  多元德育（水可育德）

德乃校之根本。我國古代著名教育家孔子提出“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”八德，這是德育內容的全部精髓，亦是做人之本。

老子說“上善若水”，也就是說水是“上善”，將水作為最受尊崇的美好品格的示范，是中華美德的一種概括?？鬃觿t提出“八德”，多彩的品德，有利于培養德行高超的人。孝，即是孝順父母。古人有云：百善孝為先。孝乃德之本，學生在家孝順父母、長輩，感恩父母的養育之恩。悌，即是悌敬，本義為敬愛兄長，這里泛指生生之間相互尊敬、和諧友愛。忠，即是盡忠，忠誠，學生在校學習文化知識，學習社會主核心價值觀，盡忠國家，感恩祖國的養育之恩。信，即是信用、信譽，學生要講誠信，守信于人，不管是學習，還是生活，都要誠信對待，學習和生活才不會欺騙你。禮，即是禮節、禮貌，學生在校尊敬師長，對同學講禮貌，在家對父母、親戚恭敬。義，即是義氣、正義感，學生需有見義勇為、大公無私的精神，弘揚中華民族的傳統美德。廉，即是廉潔，借喻品行端正的人，旨在培養品高、行正的學生。恥，即是羞恥、恥辱，人皆有一顆羞愧之心，學生應做自尊自尊的人。八德，是人應具備的基本道德，是符合多元社會的，契合多彩教育，培養德行全面的人。

（二）多彩課堂  靈智似水（水可益智） 

水，是生命的源泉，也是智慧的源泉。水形態萬千，水足智多謀，水平凡無奇，但也隱藏無限深奧的智慧。靈動、鮮活的水賦予人智慧，賦予人靈動，啟迪生活，感悟人生道理。

水的姿態萬千，賦予學生多彩品格，教會學生做人。水，順勢而下，流入江河湖海，表明水之謙卑，講述做人應謙虛；水，海納百川，體現“容”與“納”的智慧，表明水之包容，講述做人應寬容；水，隨器賦形，遇圓則圓，遇方則方，告訴我們應善于變通；水，時刻流動，靜水流深，藏動于靜的品格，啟迪我們遇事沉著冷靜。水之百態，開啟智慧，更教會我們做人、學習的智慧。

（三）七彩陽光  鍛煉體魄（水可煉志）

    水是多彩的，可呈現七彩之色。當空氣中富集了大量的水汽，經過太陽光以較小的角度照射，陽光照射在水蒸氣中的小水滴上折射出七彩色帶。水經過復雜的變化，變成雨后彩虹?，F代教育提倡素質教育，學校不僅教人以智，更關注學生的身心健康，鍛煉強健的體魄。七彩教育，陽光大課間，精彩多多，鍛煉身體，磨練意志。

學校開展多彩的運動項目，豐富學生業余生活，強身健體，鍛煉體魄。小型多樣的體育活動陶冶學生情操，增強組織紀律性，培養學生對體育活動的興趣。學校充分利用場地的各種圖案和學生自制的體育活動器材，開展各種小型、簡單的游戲活動，比如跳遠、跑圈等運動項目。學校開展“陽光大課間”，切實抓好兩操訓練，磨練意志。學校舉辦一年一度的“體育藝術節”，形形色色的體育項目，精彩紛呈，形成濱江小學的體育特色。

（四）多元藝術  綻放精彩（水可怡情）

水是多彩的，世界亦是豐富多彩的，多彩的世界孕育多彩的人，學生的個性特長也是多彩的。多彩的教育天地，多元的藝術課程，陶冶情操，促使學生發揮特長，綻放精彩。

“多彩教育”倡導教育的各元素、各主體結合自身實際，揚長避短、取長補長。多彩教育，去除了枯燥泛味的學習生活，豐富了課余生活，從而使學生的童年生活多彩。在學習借鑒的同時，充分結合實際，為自己量身定制一套發展方案，創出特色，創出生命力。學校特色教育、各具精彩，濱江小學將會成為一個千姿百態、姹紫嫣紅的百花園，才能讓每一個孩子綻放精彩。