校園制度建設包括了學校傳統、儀式和規章制度建設，是讓學校能夠按章辦學的文化建設。

　　學校是學生成人的搖籃，是教書育人的培訓基地。如果說文化是一個民族的靈魂和精神支柱，那么校園文化就是在長期的教學工作中逐漸形成的，在長期的實踐中積累了——種價值觀、共同意識和道德規范。事實證明，藝術化的校園環境是學生陶冶情操、接受美育的很好榜樣和老師。

　　建設有中國特色的社會主義，要從學生做起。放棄窮人。孩子正在放棄素質教育的本質。校園文化設計，高質量的校園文化設計，無形中影響著學生的培養。自己的氣質，自己的品味，讓學生踐行的文明行為在校園里不斷輻射發展。

　　大力推進素質教育，重視校園文化設計，不僅可以克服應試教育，還能為學生營造輕松愉快的校園文化藝術環境，提升校園師生的審美認知深度。當我們的學生離開母親后，能夠很快適應新的環境，挖掘發展的智慧，開始實現自我，逐漸成為獨立成熟的個體。

　　校園文化在建設中有哪些部分？校園文化建設包括三個部分：物質文化、精神文化和制度文化。通過這三個方面的不斷協調發展，學校將終樹立起完整的文化形象。

　　物質文化建設是通過有形的事物和各個實體的組合，來體現學校教育的價值觀。包括建設校園公告欄、校園報刊、教育活動等多種模式，讓師生在學校學習、娛樂，促進師生在追求知識、美好、愉悅中的啟蒙和教育。

　　精神文化建設通常被認為是學風、校風、班風的精神建設，是校園文化建設的主要內容。